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重视青春期的家庭教育
2011-04-22 15:18:55 来源: 作者: 【 】 浏览:1567次 评论:0
当代初中生是我国21世纪社会主义现代化事业的建

 

设者和生力军。这一代人的素质如何,将决定未来中国的

 

面貌和命运。因此,初中生的教育问题,是摆在教育工作

 

者面前一个极为重要和紧迫的问题。

 

从少年期向青年期过渡的初中生,正值身心迅速发展

 

的青春初期。一方面,这是一个世界观开始形成,在身体

 

和心理发展方面奠定基础的关键时期;另一方面,由于体

 

力和智力的急剧增长,社会活动量的日益加大,特别是改

 

革开放的当代社会种种特点对他们的深刻影响,初中生的

 

思想心理发展呈现既丰富多彩又复杂多变的情况。经济体

 

制转型带来的社会思想观念的变革,给培养一代适应社会

 

主义市场经济需要的人才提供了有利的外部环境,诸如务

 

实作风、竞争意识、创新精神、法制观念、效率观念等反

 

映时代进步的思想意识正在当代初中生中迅速形成。与此

 

同时,市场经济的负面影响,也给当代初中生在人生观和

 

价值观方面带来诸多的困惑和迷误,迫使社会、家庭和学

 

校面临一个又一个崭新的教育课题。比如,怎样正确认识

 

市场经济条件下光怪陆离的社会现象?怎样确定自己的人生

 

坐标和奋斗方向?怎样对待学习和生活?怎样对待升学和就

 

?怎样与社会交往?诸如此类的问题,都是当代初中生面

 

临并必须解决的人生课题。因此,研究当代初中生的特点和

 

成长规律,运用科学的世界观、方法论教育初中生学会做人

 

和成才,是我们责无旁贷的任务。

 

家庭是青少年成长期生活的、具有稳定结构形式的血

 

缘团体和社会基本单位。由于亲子关系这一天然情感纽带,

 

家庭教育对孩子具有深刻的影响力和不可替代的作用。现

 

代社会家庭对子女成长不断升温的期望,不断改善的物质

 

条件和文化教育环境,也使家庭教育的实际作用日益突出。

 

改革开放以来,随着社会文化的全面进步,我国家庭的总

 

体水平正在提高,当前青少年一代的精神风貌主流也是好

 

的。然而毋庸讳言,由于对新形势下青少年的思想和心理

 

特点研究不够,认识不足,尤其是家庭教育科学知识普及

 

率的普遍低下,不少家长在教育观念、教育思想和教育方

 

法上问题比较突出,违背青少年成长规律和教育规律的现

 

象随处可见,甚至造成某些悲剧性的后果。这种情况,在

 

初中生的家庭教育上尤为突出。不少家长以自己的主观愿

 

望代替社会发展对人才素质的要求,束缚了青少年思想和

 

个性的健康发展;“升学唯一”、“金钱至上”的误导,正在

 

腐蚀和扭曲青少年的心灵;以物质富有和精神贫困为特征

 

的家庭教育的方式方法,引起广大青少年普遍的不满以至

 

于反抗。

 

      所谓“青春期”,也即是一个人性生理和性心理的发

 

育时期。由于生理的发育变化和与之伴随的心理变化,使

 

这一群体在思想性格、兴趣爱好、语言习惯、行为方式上

 

呈现与其他儿童少年和社会成员迥然不同的特点。对异性

 

的好奇、追求和渴望,对爱情的朦胧的理解、思索和憧憬,

 

使他们对生活、对环境、对理想、对人生充满激情和浪漫

 

色彩。开放社会五光十色的文化和物质生活对他们构成极

 

大的诱惑力和影响力,其中既有真善美,也有假恶丑。色

 

情、暴力、吸毒等丑恶现象对青年构成的危害特别不容低

 

估。如果教育引导得当,他们可以在这个时期形成健康的

 

审美理想和科学的生活情趣,增强分辨是非的能力,树立

 

起正确的人生观、世界观;如果听之任之或教育引导不当,

 

极易使他们沾染腐朽没落的思想意识和生活方式。例如中

 

学生中的“早恋”现象,我们既不能视之为洪水猛兽、大

 

逆不道,简单施以批判、压制;也不能视为生活小事、个

 

人隐私,不加教育引导。加强对中学生的性教育,早已是

 

一件刻不容缓的事情,可不少教师和家长仍疑虑重重,不

 

敢正视也缺少行动,致使不少青年由于性无知导致性罪错,

 

既危害社会又葬送自己前程,给家庭蒙受不应有的阴影。

 

在这一方面家长既有教育的责任,也有教育的条件和优势。

 

其中的关键是转变观念,正视现实。青春期的躁动不安和

 

“反常”举止,可以瞒过老师的视觉,决瞒不过家长的眼

 

睛。用恰当的方式方法进行性的启蒙教育,使孩子树立科

 

学健康的性观念,获得性知识,培养他们高尚的生活情趣

 

和美好的人生理想,是为人父母至为紧要的历史责任。

 

 
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